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目錄

封面

出版者的話　大衛．布魯克斯的人生寫作：從理性到感性／王力行

第一部　我看見你

01　被看見的力量

02　視而不見

03　照亮者

04　陪伴

05　人是什麼？

06　對話技巧

07　好問題

第二部　我看到了 你的磨難

08　盲目是一種傳染病

09　艱難對話

10　如何幫助絕望的朋友

11　同理心的藝術

12　痛苦如何塑造了你？

第三部　我看到 你的力量

13 　性格：你能帶來什麼樣的能量？

14　人生任務

15　人生故事

16　尋根

17　什麼是智慧？

01　被看見的力量

你看見我，照亮我，我就綻放如花。

如果你看過「屋頂上的提琴手」（Fiddler on the Roof）這部老電影，就知道猶太家庭有多麼溫暖、熱情，總是擁抱彼此、歡唱、跳舞、大笑，也一起抱頭痛哭。

但我來自另一種猶太家庭。

我成長的文化，一言以蔽之：「思維方式是猶太人，行為舉止像英國人。」我們家的人是拘謹、嚴肅的。我不是說，我童年很可憐──絕非如此。對我來說，家是一個刺激我成長的地方。在感恩節餐桌上，我們討論維多利亞時期的墓碑和乳糖不耐症的演化根源（我可不是在開玩笑）。我們是一個有愛的家庭，只是不會把愛表現出來。

於是，我變得有點冷淡、疏離。或許，這不教人意外。我四歲時，幼兒園的老師顯然曾對我父母說：「大衛有時不喜歡跟其他小朋友一起玩。他多半站在一邊，觀察他們。」不知這是天性使然，還是後天造成的，冷漠已成為我個性的一部分。上高中之後，我已在自己的腦子裡長住。寫作是一件孤獨的事，但在我把腦海中的思緒轉化為文字時，我覺得自己活力四射。高三那年，我曾想跟一個名叫柏妮絲的女孩約會。搜集情報之後，我發現她已心有所屬，想跟另一個男生約會。我很挫折。記得當時我對自己說：「她在想什麼？我文章寫得比那個傢伙好多了！」很有可能我是用一種比較狹隘的眼光，來看大多數人的社交生活。

後來，在我十八歲那年，哥倫比亞大學、衛斯理大學和布朗大學的招生人員決定我該去芝加哥大學。我愛我的母校，自從畢業至今，這所學校已變了很多。當時，那不是一個教我傾聽內心聲音的所在，因此我仍在情感冰河期，沒有破冰的跡象。關於芝加哥大學的描述，這句深得我心：「這是一所由浸信會支持、成立的大學，無神論教授在此教猶太學生聖多瑪斯．阿奎那（Saint ThomasAquinas）的思想。」學生依然穿著這種文字Ｔ：「這實際上行得通，但理論上說得過去嗎？」我就這樣走進這個充滿刺激、令人興奮的世界……讓我意想不到的是，在這裡，我竟然如魚得水。